miércoles, 28 de enero de 2009

Recordar lo que leemos, vemos u oímos...


Vamos a visitar los siguientes enlaces. El primero nos lleva a la plataforma "En marcha con las TICS". Vamos a ver lo constructivo que puede llegar a ser utilizar nuestros medios tecnológicos para recordar mejor los contenidos que abordamos en clase. Es muy curioso, porque demuestra lo que tantas veces os repito: no se trata de memorizar conceptos el día antes para "soltarlos" en el examen y no volver a recordarlos nunca más. Se trata de adquirirlos para toda la vida y que nos sirvan para nuestra práctica cotidiana.
En los siguientes enlaces veremos las técnicas más frecuentes para mejorar nuestro rendimiento durante los exámenes y controlar los nervios.

Un saludo.

Pirámide de aprendizaje, Edgar Dale.

Uno hace su propia suerte...

Mañana tenemos el examen del tema 4 de Lengua y Literatura. Repasad bien los pasos de "cómo hacer un comentario de texto" y ¡muy importante! repasad los recursos literarios, métrica, etc.

No os diré suerte, porque la suerte la construye uno mismo con el trabajo diario. Estudiad y dedicad todo el tiempo que sea necesario.

Saludos y ánimo.

domingo, 25 de enero de 2009

"Quien de vos merced espera"

Vamos a visitar la siguiente página web. A través de ella accedemos a varias composiciones del Marqués de Santillana. La actividad será identificar las características del amor cortés en el texto "Quien de vos merced espera". Además, tomad nota de cómo se caracteriza a la dama .

Biblioteca Virtual Lluís Vives.


Saludos.

viernes, 23 de enero de 2009

Los poetas de los cancioneros.

Tres de los autores más importantes dentro de la lírica cancioneril son:

El Marqués de Santillana.

Juan de Mena.

Y Jorge Manrique, con el que vamos a prestar mayor atención.

Actividad: Investigad sobre la trayectoria vital y literaria de estos tres autores y copiad la información obtenida en vuestro cuaderno.

jueves, 22 de enero de 2009

El amor cortés


Nos toca ver las características principales de la lírica popular y la lírica culta. Ya hemos estudiado que dentro de la lírica popular destacan tres tipos de composiciones:

Jarchas, cantigas de amigo y villancicos.

A diferencia de la lírica popular, la culta surge en el ámbito refinado de la corte y de los palacios nobiliarios. Estas composiciones no son anónimas sino que pertenecen a autores reconocidos del momento y que por supuesto eran letrados. Su difusión en principio fue oral como las composiciones populares pero muy pronto se dieron cuenta de las grandes ventajas de conservarlas por escrito (el reconocimiento y la fama fundalmentalmente).Las manifestaciones imprescindibles dentro de nuestra Península serán:


- Composiciones trovadorescas que se localizan en Cataluña en el siglo XII

- Las cantigas de amor en Galicia durante los siglos XIII y XIV.

- La poesía cancioneril en castellano (siglo XV).

Estas composiciones presentan una extensión más amplia que las populares. Como hemos dicho ya, tienen un autor reconocido y el tema principal que se aborda en ellas es el amoroso siguiendo el modelo del "amor cortés".


El amor cortés es una concepción o tratamiento especial del tema amoroso que presenta unas características fácilmente reconocibles. Aquí os las dejo para que posteriormente seáis capaces de reconocerlas en los textos que veamos en clase:


- Amor apasionado que presenta obstáculos: estos obstáculos los pone la amada (suele estar casada, rechaza al amado para hacerle sufrir, es fría, indiferente, etc).


- Amor imposible: estos obstáculos tienen como consecuencia el fatalismo de un amor no correspondido o inalcanzable, lo cual convierte a la amada en una figura perfecta, ideal, como si se tratara de una semidiosa.


- El sufrimiento del amado: llevado al extremo y casi al ridículo, será capaz de cualquier cosa por conseguir su propósito amoroso. Esta pasión desenfrenada le lleva a ser como un "prisionero" dentro de esa "cárcel de amor".


- Fidelidad: el amante es absolutamente fiel a sus sentimientos hasta el punto de creerse un vasallo sometido a todos los deseos de su amada.


- Amor prohibido: debido al estado de la amada (normalmente casada) se utilizan seudónimos para evitar el reconocimiento de las identidades de los personajes.


- Relación amor-religión: la situación idealista que se desarrolla dentro de la relación que existe entre los amantes lleva a considerar por parte del galán que este amor es idílico y casi místico; como consecuencia de ello se establece entre ambas figuras un vínculo de devoción y pureza.


Copiad estas características en vuestro cuaderno.Un saludo.

lunes, 19 de enero de 2009

Edgar Allan Poe

Hola chicos!! hoy se cumplen 200 años desde el nacimiento de este autor norteamericano. Aunque nuestra materia sólo alcanza la literatura española, es necesario conocer autores y obras de otros países para nuestra culturilla general y además porque nos aporta otras visiones del mundo distintas a las nuestras.

Sin duda, Edgar Allan Poe es uno de los autores románticos más importantes de la Historia de la Literatura. Ignoro hasta el momento si en algún momento habéis leído alguno de sus terroríficos e inquietantes cuentos. Os aseguro que no tienen desperdicio. Tal vez para la próxima tutoría leamos alguno en clase (en castellano lógicamente). También podéis proponer a vuestra profe de inglés que os hable un poco sobre este magnífico autor y periodista.

Saludos.

Día escolar de La Paz y la No Violencia


Se aproxima la fecha dedicada a estos valores tan presentes en nuestra vida cotidiana. En la clase de tutoría hemos leído "Carta a un maltratador". Una composición dedicada a la violencia de género que fue premiada por la Asociación "Juntos contra la violencia doméstica". El autor, un alumno de 2º de Bachillerato, se llama Fernando Orden Rueda; nos conmueve el contenido de sus palabras.

Ahora es vuestro turno para expresar opiniones al respecto. Para ello, elaborad un trabajo sobre la violencia en cualquiera de sus vertientes.

Saludos.

lunes, 12 de enero de 2009

Mi correo de aula

Hola chicos, esta mañana escribí en la pizarra mi cuenta de hotmail para el envío de vuestros trabajos. Perdonad el error ya que puse @hotmail.com y mi correo termina en la extensión:

@hotmail.es

ok? Saludines.

domingo, 11 de enero de 2009

Comentario de texto de un fragmento de El libro de Buen Amor.


Hemos realizado durante el fin de semana un comentario de texto de un fragmento de la obra El Libro de Buen Amor de Juan Ruiz Arcipreste de Hita. --> Aquí os dejo el enlace de una de las páginas que visitamos en nuestro trabajo de investigación que realizamos durante esta semana para informarnos sobre la biografía y trayectoria literaria de este autor.

Una vez corregidos todos los comentarios, se optará por la publicación en el blog de uno de ellos como muestra de la actividad. Para ello, guardad vuestros archivos de word o Espronceda (Openoffice) y enviadme vuestros ejercicios a mi correo de aula.


Saludines.

La perla de John Steinbeck


En el primer trimestre hemos leído la obra literaria La perla. Como primera actividad para nuestro blog vamos a publicar algunos comentarios personales sobre esta lectura. De este modo, las personas que nos lean pueden seguir nuestras recomendaciones.

Os recuerdo que es muy importante seguir las normas del blog.

Para este trimestre la lectura obligatoria es:

Campos de fresas de J. Sierra i Fabra.

Además, en la programación se han seleccionado algunas obras complementarias para subir nota. Mucho ánimo y ¡a leer!

Bienvenidos a "Aula en marcha"


Ya hemos comenzado la segunda evaluación y os doy la bienvenida a nuestro blog que como os prometí vamos a desarrollar con el fin de poner a nuestro alcance una de las herramientas más útiles de nuestra etapa digital.

Un blog es un medio que os permitirá verter toda clase de contenidos además de opinar sobre aquellos asuntos que más os interesan. Aprovecharemos para trabajar nuestra materia de Lengua y Literatura aunque estamos abiertos a tratar cualquier otra materia o temática que os atraiga e interese. Os servirá también para conocer e interactuar con otras personas de la red y acceder a múltiples páginas desde enlaces que iremos incluyendo en nuestro blog.

Es muy importante que primero aprendamos algunas normas para saber cómo podemos utilizar correctamente un blog.

Reglamento de nuestro blog "Aula en Marcha":

1. Utilizaremos las mayúsculas únicamente en aquellos casos en los que es correcto su uso, es decir, que no las utilizaremos de forma generalizada, porque en la red esto significa "gritar".

2. Podremos opinar y defender nuestras ideas a través de los comentarios que elaboremos en cada post (en cada publicación). No obstante, estas opiniones se harán siempre con un tono respetuoso sin faltar a ningún compañero y, que duda cabe, no utilizaremos palabras groseras o insultos.

3. Elaboraremos trabajos de los cuales se seleccionarán los más adecuados para la publicación en el blog.

4. Es preciso que cuidemos nuestro vocabulario y ortografía: no olvidemos que es un blog desarrollado desde la materia de Lengua y Literatura.

5. Nuestro blog tiene un fin didáctico por lo que tendremos en cuenta que sólo lo utilizaremos para tal fin y no otro. De ser así, se eliminarán las entradas o comentarios que nada tengan que ver con el objetivo que nos proponemos.

6. Utilizaremos imágenes para acompañar y adornar nuestras entradas siempre teniendo en cuenta que no estén registradas bajo derechos de autor. En el caso de desconocer dicho dato, informaremos desde el blog de que las imágenes empleadas se eliminarán si su autor las reconoce y así lo desea.

7. Si utilizamos imágenes personales tendremos en cuenta que no sean ofensivas y que las personas que aparezcan en ellas estén de acuerdo con su publicación.
8. Es fundamental firmar nuestras publicaciones y comentarios. Para ello tendremos una cuenta o bien firmaremos con nuestro nombre o nick.
9. Participaremos y elaboraremos las actividades que se plantean como una tarea más de la asignatura. Se tendrá en cuenta para la evaluación.
¡Un saludo!